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不听老师指挥的孩子，怎么办?
放长预期，每天都是进步
这是一封老师的来信。
我们班有一个同事家的孩子，2岁8个月。孩子跟我们特别熟，他在班里对老师说出的话表现得很无所谓。比如说户外活动时，他就不听从指挥，不听老师的话。请问跟这样的孩子应该怎么交流?
对于2岁多的孩子，他这种表现属于正常情况，不用太焦虑。在这个年龄，规则意识还不能很好地建立。一般来说，过了3岁，儿童的社会性发展会进入高峰期，对规则的理解及与成人和其他小朋友互动的意愿和能力都会加强。作为老师，要注意去发现不同孩子的特点。每个孩子的性格不同，与其有效沟通的方式也会不一样，这要根据他的个性特点来制定。
如果你期望有立竿见影的方法，很抱歉，没有这样的方法。耐心是良好教育的先决条件，家长和老师，首先就是要把时间期望放长，这样事情就会有微妙的变化。比如，我们把目标定为“通过半年的引导，使这个孩子有所转变和改善”，那么，在整个过程中，我们就会觉得孩子一直在进步，如果我们期望他立刻就要跟其他的孩子一样，那就会充满失望。所以，孩子的表现好与不好，跟我们的期望是有关系的。对于儿童的转变，谁期望立竿见影，谁就一定会得到苦果。换句话说，大多错误的、表面化的、简单粗暴的教育方式，都是因为想要立竿见影。比如，你只要吓唬孩子，对他们凶一点儿，或者放动画片，孩子就会听你的指令，“表现良好”，但是，通过这些手段，我们无法得到真正想要的结果。
·往期内容回顾：
一、序1面对孩子，如何才能不焦虑
二、序2指令与代替：成长的杀手
三、第一章分离焦虑
四、小米和她的猴子
五、迈向独立的第一步
六、彤彤总是生病
七、不理人的Coco和每天哭的Lala
八、到底是谁的“焦虑”？
九、“啃手指”背后的家庭问题
十、需要陪睡的果果
十一、悦悦曾经有过被“体罚”的经历
十二、第二章独立宣言
十三、“我的……”“不要……”
十四、“别动，那不是你的”
十五、藏起来的珠子
十六、“多吃多占”的毛毛
十七、自己的饭自己吃，自己的衣服自己穿
十八、要不要无微不至地照顾孩子？
十九、这是你的权力/义务，自由/责任
二十、孩子遇到困难，帮还是不帮？
二十一、如何面对孩子对成人的过分依赖
二十二、如我所愿，还是如其所是
二十三、“我要是你妈，我早就不要你了”
二十四、是孩子离不开父母，还是父母离不开孩子：独立夜，去露营
二十五、过时不候的敏感期
二十六、爱吃手、咬被子的毛毛
二十七、关于臭屎粑粑
二十八、我对秩序有要求
二十九、果果“离家出走”了
三十、我是完美主义者
三十一、一篇蒙氏工作观察记录
三十二、爱模仿的小朋友
三十三、我来当老师
三十四、画个不停
三十五、班级里的一群“爱美妞”
三十六、敏感期与儿童艺术启蒙
三十七、关于美术教育，家长和老师最常见的问题
三十八、性启蒙的时间到了
三十九、我要跟她结婚
四十、讲条件的虫虫
四十一、爱发脾气的桃桃
四十二、哭也是一种成长
四十三、宝贝变得黏人了
四十四、怕黑的星星
四十五、彤彤可能被吓到了
四十六、不要给孩子贴标签
四十七、“你看起来很难过，是吗”
四十八、“我很喜欢你，但我不喜欢你这样做”
四十八丨拖拉、磨蹭的“慢小孩”
四十九丨豆豆喜欢“打人”
四十九丨不听老师话的孩子怎么办？
·下期内容：性格开朗的小男生，特别聪明，但是我管不住他
潍坊博苑实验幼儿园
